L'importanza di conoscere: -le norme di legge che regolano l’autonomia e i comportamenti sessuali in adolescenza; -le funzioni e lo sviluppo del cervello in adolescenza per capire i pensieri e i comportamenti dell’età; -le modalità educative efficaci per generare comportamenti positivi; -le strategie di azioni concrete e best practice. Chi sono davvero gli adolescenti di oggi? Quale educazione in adolescenza? E come parlare di sessualità? Come mai il termine educazione ha sempre connotazioni positive e, invece, se abbinato al termine sessuale crea resistenze e opposizioni? Come mai preferiamo delegare ogni informazione sull’argomento in modo fuorviante ai media, ai siti pornografici, ai social? Quali le azioni oggi necessarie nel disordine post-pandemia? La relazione con gli adolescenti richiede un approccio che sappia conciliare l’autonomia, sempre più loro riconosciuta dalla legge, con le insicurezze di cui rimangono portatori. È necessario per tutti i professionisti che si occupano di adolescenti, per tutti i docenti e i genitori conoscere le norme di legge che tutelano i minori per un corretto operato sia professionale sia educativo, ma anche per far passare ai ragazzi l’idea fondamentale che la sfida adolescenziale rimette nelle loro mani grandi possibilità (Switch Education). Altrettanto necessario è, perciò, conoscere come funziona il cervello adolescente. Secondo le più nuove ricerche neuro-scientifiche, il cervello adolescente ha un funzionamento unico, in rapido cambiamento e perciò fragile: conoscerlo può aiutare i genitori, gli insegnanti, gli operatori, ma anche gli stessi ragazzi a gestire meglio i rischi, a cogliere le opportunità per facilitare l’acquisizione di autonomia, apprendimento e benessere personale. L’ evento, in risposta all’omissivo e dannoso panorama del presente intende fornire, con massimi esperti della materia, le informazioni necessarie sulle norme giuridiche e sulle modalità di approccio con gli adolescenti in tema di sessualità.